分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2019-02-16 14:52 瀏覽量：
初級(jí)教師可以主持什么課題?主持課題，即初級(jí)教師在申報(bào)的課題研究中，擔(dān)任課題主持人的位置，這是課題中最重要的位置，組織課題的單位對(duì)于誰(shuí)擔(dān)任課題主持人也會(huì)提出相應(yīng)的要求。我們可以根據(jù)申報(bào)課題的通知，對(duì)照課題申報(bào)人的要求，若初級(jí)教師符合，則可以以主持人的身份申報(bào)該課題，否則就不可以。
初級(jí)教師，是教師職稱中最低的一個(gè)級(jí)別，能夠主持的課題，通常是對(duì)教師職稱等級(jí)不設(shè)限的課題，比如小課題以及一些校級(jí)課題。對(duì)于更高級(jí)別的課題，通常都會(huì)有職稱的要求，比如中級(jí)職稱、副高職稱或正規(guī)職稱，就算職稱不滿足，也需要有相關(guān)專業(yè)人推薦。顯然對(duì)于初級(jí)教師來說，是不符合標(biāo)準(zhǔn)的。
小課題或校級(jí)課題，都是研究難度比較低，研究范圍小，研究周期短的課題，甚至很多時(shí)候，靠教師一個(gè)人就可以獨(dú)立完成研究。但在其含金量上，要比市廳級(jí)課題、省部級(jí)課題和國(guó)家級(jí)課題要低，不在評(píng)審單位認(rèn)可范圍之內(nèi)。但研究這類課題，對(duì)于初級(jí)教師來說，可以鍛煉做課題研究的科研能力，也可以積累相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，作為申報(bào)其他課題的基礎(chǔ)以及自己在課題方面取得的成績(jī)。
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