課題研究具體實(shí)施步驟

分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2017-05-19 16:57 瀏覽量：

　　在教師做課題研究時(shí)，最為關(guān)注的課題的具體實(shí)施該如何進(jìn)行，基本步驟有搜集資料、整理資料、分析資料和概括結(jié)果。通過下文小編詳細(xì)為大家介紹課題研究具體實(shí)施步驟，僅供參考。

　　(一)搜集資料。

　　1.認(rèn)真搜集資料。怎樣搜集資料?一是圍繞研究主題的指導(dǎo)思想，根據(jù)課題研究需要進(jìn)行資料收集;二是設(shè)計(jì)科學(xué)、明確的搜集資料的工具;三是采用適當(dāng)?shù)目茖W(xué)方法廣泛搜集資料;四是按計(jì)劃進(jìn)行收集和采集基礎(chǔ)材料和原始數(shù)據(jù);五是注重資料、數(shù)據(jù)的客觀性。

　　2.制訂調(diào)查計(jì)劃。通過調(diào)查手段搜集資料，必須搞好調(diào)查計(jì)劃設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)調(diào)查計(jì)劃內(nèi)容包括明確調(diào)查題目、闡明調(diào)查目的、選定調(diào)查單位、規(guī)定調(diào)查規(guī)模、研究調(diào)查對象、說明調(diào)查方法、編寫調(diào)查提綱、擬定調(diào)查順序和時(shí)間安排等等，調(diào)查采集數(shù)據(jù)要制成表格。調(diào)查設(shè)計(jì)分為縱向設(shè)計(jì)和橫向設(shè)計(jì)兩種。

　　3.設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。問卷是一種書面的個(gè)別調(diào)查。注意事項(xiàng)：問題內(nèi)容切忌與主題無關(guān)，或模棱兩可，或難理解，或有誘導(dǎo)性;文字表述要通俗、簡煉、具體;問題順序，時(shí)間順序由近及遠(yuǎn)，內(nèi)容順序由淺入深、由易到難，類別順序由靜態(tài)到動(dòng)態(tài);問卷長度要適當(dāng)。問卷可分為開放式和封閉式兩種。

　　問卷格式有：問答式、劃記式、排列式、評判式、是否式和數(shù)量式等等。

　　4.確定研究樣本。 “研究樣本”是研究總體的一個(gè)子集，研究者往往從樣本特征推斷出它所屬的總體的特征。

　　怎樣選擇研究樣本?要根據(jù)研究目的和實(shí)際可能選擇樣本，抽樣設(shè)計(jì)應(yīng)是可行的并能充分包容所要研究的問題。選擇樣本應(yīng)注意：一是樣本要有代表性;二是樣本要有可操作性;三是選擇樣本的方法要科學(xué)。一個(gè)優(yōu)秀的抽樣設(shè)計(jì)應(yīng)滿足目標(biāo)定向、可測性、可行性和經(jīng)濟(jì)性等4個(gè)方面的標(biāo)準(zhǔn)。樣本可分為“隨機(jī)樣本”和“非隨機(jī)樣本”。

　　(二)整理資料。

　　整理資料是指把收集到的文獻(xiàn)資料和采集到的數(shù)據(jù)資料進(jìn)行一定的加工整理，使獲得的資料整齊、有序，便于下一步的研究工作順利進(jìn)行。整理資料一般分為以下幾步：

　　1、核對資料。2、選擇論據(jù)。3、匯總統(tǒng)計(jì)。4、綜合加工。

　　(三)分析資料。

　　對教育科研結(jié)果進(jìn)行分析處理，既要從質(zhì)的角度進(jìn)行定性分析，也要從量的角度進(jìn)行定量分析。

　　1、定性分析。定性分析就是對研究對象進(jìn)行“質(zhì)”的方面的分析。

　　2、定量分析。定量分析就是對研究對象進(jìn)行“量”的方面的分析。主要有統(tǒng)計(jì)分析方法和測量方法。

　　3、綜合分析。一般有：定性分析與定量分析相結(jié)合，理論分析與事實(shí)分析相結(jié)合，縱向比較與橫向比較相結(jié)合，結(jié)果分析與過程分析相結(jié)合等。

　　分析資料常用的處理方法：文獻(xiàn)資料，主要用邏輯方法進(jìn)行分析研究;數(shù)據(jù)資料，主要用統(tǒng)計(jì)方法進(jìn)行分析研究。

　　(四)概括結(jié)果。

　　概括結(jié)果是科研結(jié)題的重要基礎(chǔ)和重要組成部分，是撰寫科研的準(zhǔn)備。

　　1.概括規(guī)律的方法。一是從事物發(fā)展的各個(gè)階段的特點(diǎn)中去找出它的發(fā)展道路，找出貫穿在事物發(fā)展中的內(nèi)部聯(lián)系。二是從各個(gè)不同的事物、經(jīng)驗(yàn)中找出共同的因果關(guān)系，研究這些事物和經(jīng)驗(yàn)是怎樣變化發(fā)展的;三是從許多不同的現(xiàn)象、事例、典型中找出共同的特點(diǎn)、共同的發(fā)展道路，又研究特殊事例、現(xiàn)象、典型的差異點(diǎn)，找出其所以不同的真正原因。

　　2.概括規(guī)律的途徑。一是從事物的變化過程中，從事物變化的聯(lián)系和影響中，研究事物運(yùn)動(dòng)、發(fā)展的規(guī)律性，研究事物的內(nèi)部聯(lián)系和相互關(guān)系;二是從每一個(gè)事物的全過程中，仔細(xì)考察周圍環(huán)境的變化對事物的影響及作用，以及事物的發(fā)展、變化對研究對象產(chǎn)生的影響，從而可以看出事物和外部的關(guān)系怎樣，聯(lián)系的程度如何;三是根據(jù)事物在各個(gè)時(shí)期的具體情況，研究它在各個(gè)時(shí)期的不同規(guī)律。四是對事物的某一環(huán)節(jié)、某一關(guān)鍵過程，研究其中變化的原因和經(jīng)驗(yàn)，找出該環(huán)節(jié)、該過程的內(nèi)在規(guī)律;五是對事物的某一側(cè)面、某一問題作深入考察，可以找出與其有關(guān)的規(guī)律。

　　3.概括規(guī)律注意事項(xiàng)。一是注意立論、推論和表述的科學(xué)性。二是注意論點(diǎn)、論據(jù)和論述的邏輯性。三是注意數(shù)據(jù)和文字表述的有機(jī)統(tǒng)一。四是注意典型分析和一般分析的結(jié)合。

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