以校為本的研究課題好做嗎

分類：課題研究 發(fā)表時間：2019-04-09 15:14 瀏覽量：

　　以校為本的研究課題好做嗎?以校為本的研究課題，常見的是小課題、校級課題，這類課題，相比較市廳級及以上課題，研究難度要小上不少，可以說相對來說比較好做的。但每個研究課題，都是一個發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的過程，若沒有足夠的能力，選題不對，研究方法不過關，做課題依舊相當困難。

　　以校為本的研究課題，對于教師申報者來說，是自己熟悉的領域，相比陌生領域，更具有發(fā)言權，更具有認識深度，而且關注校園內教育教學或學校發(fā)展過程中遇到的問題，都是潛在的課題。課題具有問題意識，但并非所有的問題，都能作為一項課題去開展研究。申報者要學會從問題中篩選出合適的課題。篩選的標準：一是要具有研究價值和新穎性;二是要符合申報者研究能力;三是要符合課題指南;四是最好是有相關研究基礎。

　　以校為本的研究課題，選題是關鍵的第一步，確定了研究方法后，我們就要收集資料，對選題進行論證，并設計課題研究方案，通過論證的課題，才值得去研究。而且在研究方案中要表達出課題研究對象、研究原因、研究方法、研究結果。同時也要對課題的創(chuàng)新之處和可行性進行填寫。

　　以校為本的研究課題，還需要組建課題組，當然一些小的課題，也可以獨立研究，要做好人員結構上的合理，具有完成課題研究的前提條件。

　　做好了以上幾個方面，保證課題符合課題立項的標準，則以校為本的研究課題更好做。

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