省教育廳課題是什么級別

分類：課題研究 發表時間：2019-01-24 14:43 瀏覽量：

　　省教育廳課題，是教師申報的課題，若申報該課題用于評職稱時，必須知道這個課題的級別，是否與自己晉升職稱要求一致，才好準確判斷該課題對自己晉升職稱是否有用。那么，省教育廳課題是什么級別?

　　省教育廳課題從級別上來說是廳級課題，在評職稱認可價值方面，相對較低，能評職稱加分，但評的職稱等級有限，通常僅用于教師中級職稱晉升。當教師評中級職稱時，選擇市廳級課題通常是最佳的，因為再高的課題級別，雖然能獲得更多的職稱加分，但也會增加自己獲得對應課題的難度，稍微不注意就錯過評職稱的時間，不如用市廳級課題更佳。

　　省教育廳課題若被教師晉升中級職稱單位所認可，但必須要滿足課題作者位置、課題結題證書等方面的要求。也就是僅是課題級別還是遠遠不夠的，這只是職稱單位對課題提出的要求之一。從課題作者位置上來說，省教育廳課題要求組建課題組的成員人數大概在5-7人左右，其中課題前三名是評審單位最常用的作者位置，且這三名成員中，署名第一的課題主持人評職稱效果最大。從課題結題證書上來說，省教育廳課題必須要及時結題，且是參評人任職期間內獲得，才能得到認可。而完成該課題研究通常需要1-2年左右，則必須提前申報研究，才能及時結題。

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