分類：課題研究 發(fā)表時間：2018-11-22 11:57 瀏覽量：
什么級別的課題評職稱有優(yōu)勢?當(dāng)課題成為評職稱的加分方法后，越來越多的人積極參與課題研究，但評每個職稱等級，都有對應(yīng)課題的要求，若課題選擇不同，就算有課題，也依舊對評職稱無用，所以要找一項(xiàng)對自己晉升職稱有優(yōu)勢的課題。
我國可申報的課題，包括小課題、校級課題、市廳級課題、省部級課題和國家級課題，課題級別不同，對于評職稱的效率有大有小。其中小課題和校級課題，是不被評審單位認(rèn)可的，也不少參評人可選的對象。而其他級別的課題，雖然是級別越高的，獲得的職稱加分越高，對越有優(yōu)勢，但不一定是最合適自己的。因?yàn)槲覀儾荒苤豢紤]加分高低，還要考慮自己獲得對應(yīng)課題的風(fēng)險。
對評職稱有優(yōu)勢課題，是晉升職稱等級對課題級別的要求。比如晉升中級職稱，認(rèn)可的是市廳級課題，也就是說參評人選擇的課題最低級別是市廳級課題，若其他晉升職稱加分都不錯的情況下，用市廳級課題，就可以晉升職稱，此時就用市廳級課題，如果晉升競爭激烈，要不選擇更靠前的作者位置，要不選擇更高級別的課題省部級課題，通常以市廳級課題為主。因?yàn)閺臅x升職稱等級角度來說，該課題是最合適的。
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