分類:課題研究 發(fā)表時(shí)間:2018-11-19 14:36 瀏覽量:
評(píng)高級(jí)教師要用課題,但這個(gè)課題必須是獲得結(jié)題證書,其在有效期限制內(nèi)的課題,所以,我們?cè)谏陥?bào)課題研究時(shí)需要掌握好時(shí)間上的把控,以免申報(bào)研究的課題不被認(rèn)可,但實(shí)際上,不少教師在晉升時(shí)是沒有課題的,只能轉(zhuǎn)讓課題,選擇合適的作者位置。那么,評(píng)高級(jí)教師課題轉(zhuǎn)讓第幾作者有效?
課題轉(zhuǎn)讓的作者位置,肯定是要選擇被評(píng)審單位認(rèn)可的位置,否則找課題轉(zhuǎn)讓,就失去了意義所在。一般來說,課題的前五名可用于評(píng)職稱,包括主持人、第一參與人、第二參與人、第三參與人和第四參與人。但這幾個(gè)位置選擇是要集合課題級(jí)別和評(píng)職稱等級(jí)所選擇的,不能隨便一個(gè)課題,就任意選這幾個(gè)位置中的一個(gè),否則有無效的可能,比如評(píng)高級(jí)教師找市廳級(jí)課題轉(zhuǎn)讓第三參與人,是無效的選擇。
評(píng)高級(jí)教師認(rèn)可的課題,從作者位置上來說,從第一名到第五名,從課題級(jí)別上來說,是省部級(jí)課題和國家級(jí)課題,從課題結(jié)題證書上來說,必須在職稱截止前成功遞交結(jié)題證書。所以,我們可選擇轉(zhuǎn)讓課題的作者位置,通常是省部級(jí)課題前三名,或國家級(jí)課題前五名,具體依據(jù)高級(jí)教師評(píng)審條件。
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文章名稱:評(píng)高級(jí)教師課題轉(zhuǎn)讓第幾作者有效
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