分類：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2018-11-19 14:36 瀏覽量：
評(píng)高級(jí)教師要用課題，但這個(gè)課題必須是獲得結(jié)題證書，其在有效期限制內(nèi)的課題，所以，我們?cè)谏陥?bào)課題研究時(shí)需要掌握好時(shí)間上的把控，以免申報(bào)研究的課題不被認(rèn)可，但實(shí)際上，不少教師在晉升時(shí)是沒有課題的，只能轉(zhuǎn)讓課題，選擇合適的作者位置。那么，評(píng)高級(jí)教師課題轉(zhuǎn)讓第幾作者有效?
課題轉(zhuǎn)讓的作者位置，肯定是要選擇被評(píng)審單位認(rèn)可的位置，否則找課題轉(zhuǎn)讓，就失去了意義所在。一般來說，課題的前五名可用于評(píng)職稱，包括主持人、第一參與人、第二參與人、第三參與人和第四參與人。但這幾個(gè)位置選擇是要集合課題級(jí)別和評(píng)職稱等級(jí)所選擇的，不能隨便一個(gè)課題，就任意選這幾個(gè)位置中的一個(gè)，否則有無效的可能，比如評(píng)高級(jí)教師找市廳級(jí)課題轉(zhuǎn)讓第三參與人，是無效的選擇。
評(píng)高級(jí)教師認(rèn)可的課題，從作者位置上來說，從第一名到第五名，從課題級(jí)別上來說，是省部級(jí)課題和國家級(jí)課題，從課題結(jié)題證書上來說，必須在職稱截止前成功遞交結(jié)題證書。所以，我們可選擇轉(zhuǎn)讓課題的作者位置，通常是省部級(jí)課題前三名，或國家級(jí)課題前五名，具體依據(jù)高級(jí)教師評(píng)審條件。
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