初中英語小課題研究實施方案

分類：課題研究 發(fā)表時間：2018-06-23 14:36 瀏覽量：

　　完整的課題研究法按干，包括課題提出背景、研究目的、意義、內(nèi)容、方法、實施步驟、預期目標以及結(jié)果形式。不過由于不同的課題研究角度和選題，研究方案的內(nèi)容是不一樣。我們就通過一則實例來為大家介紹一下初中英語小課題研究實施方案是什么樣子的。

　　《有效提高英語課堂教學聽力》課題研究實施方案：

　　主持人：XXX(通常只有一人)

　　成員：XXX、XXX 、XXX

　　一、課題提出的背景    

　　每次考試學生英語聽力丟分特別多，甚至有的同學根本聽不懂。尤其是聽短文回答問題，這樣的題學生基本都是瞎蒙。平時上課由于時間有限，我們往往都忽略了這一環(huán)節(jié)，造成學生聽力較差。 

　　二、課題研究的目的及意義    

　　研究解決學生聽力難的問題，讓每個學生通過不斷的練習，在聽力方面都有 所提高，讓大部分的學生都能聽懂基本問題，從而提高學習成績。 

　　三、課題研究的內(nèi)容 

　　一是培養(yǎng)良好聽的習慣;二是激發(fā)學生聽的興趣。

　　四、課題研究預期達成的目標 

　　一是聽說課時能聽懂80%;二是考試時20分聽力，大部分的同學能得到15分左右。 

　　五、課題研究的方法   

　　主要采用行動探究法和比較研究等方法。 

　　六、課題研究的步驟與措施        

　　一是培養(yǎng)良好聽的習慣，1)多聽英文歌曲，多看英文電影。2)每天早上晨讀5-10分鐘。      

　　二是激發(fā)學生聽的興趣       

　　1)要營造氛圍激發(fā)興趣。在課堂教學中教師要盡可能的多用英語來組織教學,盡可能的做到不用或是少用漢語來組織教學。在課余時間，多鼓勵學生多進行英語進行交談，這樣既可以鍛煉學生的口語，也很好的鍛煉了學生的聽力。     

　　2)要借用媒介提高興趣。教師可以借助多媒體的錄像、幻燈、投影、簡筆畫、圖表等功能，幫助學生加深對聽力材料的理解。     

　　3)要創(chuàng)設情景鞏固興趣。比如在新教材學習中，教師可以讓學生在教師設置的情景下，進行對話練習,在練習時要求所有人都用英語。 

　　八、課題研究的成果形式   

　　一是課堂教學展示;二是積累教材的教學設計案例;三是教學反思。

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文章名稱：初中英語小課題研究實施方案

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