評(píng)職稱(chēng)子課題研究申請(qǐng)主持人信息

分類(lèi)：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2018-03-07 09:37 瀏覽量：

　　評(píng)職稱(chēng)子課題研究申請(qǐng)主持人信息

　　子課題相對(duì)于相當(dāng)于總課題的二級(jí)課題，乍聽(tīng)起來(lái)覺(jué)得沒(méi)有總課題好，但小瞧子課題的人仍然是會(huì)吃虧的，要知道子課題的級(jí)別有時(shí)候可以比肩省級(jí)課題，所以有機(jī)會(huì)參加子課題研究要積極。子課題能評(píng)職稱(chēng)，獲得子課題最好的辦法是找到子課題申請(qǐng)。以下就是評(píng)職稱(chēng)子課題研究申請(qǐng)主持人信息。

　　1、中學(xué)教育教學(xué)

　　四川省作者 征集主持人、第二、第三參與人

　　山東省作者 征集主持人、第一、第三參與人

　　2、中國(guó)經(jīng)濟(jì)全球化的新倡議研究

　　陜西省作者 征集主持人(特價(jià))、第一參與人

　　江西省作者 征集主持人(特價(jià))、第一、第二參與人

　　重慶作者 征集主持人(特價(jià))、第二、第三參與人

　　3、農(nóng)村留守兒童

　　廣西省作者 征集主持人(特價(jià))、第一參與人 3月底出資料

　　4、民族文化

　　貴州省作者 征集主持人(特價(jià))、第一參與人

　　以上都是提供的都是教育部重點(diǎn)課題子課題，包括中學(xué)教育教學(xué)、中國(guó)經(jīng)濟(jì)全球化的新倡議研究、農(nóng)村留守兒童、民族文化四大方向，申請(qǐng)課題作者的位置包括主持人、第一參與人、第二參與人以及第三參與人。在子課題作者中，主持人的地位最高，對(duì)職稱(chēng)的作用也最大。申請(qǐng)子課題主持人評(píng)職稱(chēng)，更有利于自己晉升職稱(chēng)，具體課題申請(qǐng)程序可以找我們來(lái)專(zhuān)業(yè)安排。

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