分類(lèi):課題研究 發(fā)表時(shí)間:2017-12-06 16:34 瀏覽量:
2018國(guó)家級(jí)課題研究有哪些方法
任何課題研究都需要方法的,如果沒(méi)有研究方法或者研究方法不正確,都會(huì)導(dǎo)致課題最終的失敗。這顯然不符合課題申報(bào)的要求,也無(wú)法逃過(guò)課題評(píng)審專(zhuān)家的法眼。那么,2018國(guó)家級(jí)課題研究有哪些方法?
2018國(guó)家級(jí)課題研究方法,常見(jiàn)的有文獻(xiàn)研究法、實(shí)驗(yàn)研究法、案例研究法、個(gè)案研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、行動(dòng)研究法等等,可以說(shuō)課題研究方法有很多,關(guān)鍵是找到適合課題的研究方法就行。
為了更好的了解國(guó)家級(jí)課題研究方法,小編重點(diǎn)介紹幾種課題研究的方法,具體如下:
第一,文獻(xiàn)研究法。文獻(xiàn)研究是一個(gè)重復(fù)的過(guò)程,包括確定研究目的和問(wèn)題——文獻(xiàn)收集——文獻(xiàn)的整理——文獻(xiàn)的解讀——文獻(xiàn)分析,在這過(guò)程中不斷概括和明晰自己研究的問(wèn)題,最終形成研究報(bào)告。
第二,實(shí)驗(yàn)研究法。
想:從已有的理論和經(jīng)驗(yàn)出發(fā),形成某種教育思想和理論構(gòu)想,即“假說(shuō)”(亦可稱(chēng)“假設(shè)”);
做:就是將形成的假說(shuō)在積極主動(dòng)有計(jì)劃有控制的教育實(shí)踐中加以驗(yàn)證。通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象變化、發(fā)展?fàn)顩r的觀察,確立自變量與因變量之間的因果關(guān)系,有效的驗(yàn)證和完善假說(shuō)。
……
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