2018國(guó)家級(jí)課題研究有哪些方法

分類(lèi)：課題研究 發(fā)表時(shí)間：2017-12-06 16:34 瀏覽量：

　　2018國(guó)家級(jí)課題研究有哪些方法

　　任何課題研究都需要方法的，如果沒(méi)有研究方法或者研究方法不正確，都會(huì)導(dǎo)致課題最終的失敗。這顯然不符合課題申報(bào)的要求，也無(wú)法逃過(guò)課題評(píng)審專(zhuān)家的法眼。那么，2018國(guó)家級(jí)課題研究有哪些方法?

　　2018國(guó)家級(jí)課題研究方法，常見(jiàn)的有文獻(xiàn)研究法、實(shí)驗(yàn)研究法、案例研究法、個(gè)案研究法、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法、行動(dòng)研究法等等，可以說(shuō)課題研究方法有很多，關(guān)鍵是找到適合課題的研究方法就行。

　　為了更好的了解國(guó)家級(jí)課題研究方法，小編重點(diǎn)介紹幾種課題研究的方法，具體如下：

　　第一，文獻(xiàn)研究法。文獻(xiàn)研究是一個(gè)重復(fù)的過(guò)程，包括確定研究目的和問(wèn)題——文獻(xiàn)收集——文獻(xiàn)的整理——文獻(xiàn)的解讀——文獻(xiàn)分析，在這過(guò)程中不斷概括和明晰自己研究的問(wèn)題，最終形成研究報(bào)告。

　　第二，實(shí)驗(yàn)研究法。

　　想：從已有的理論和經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，形成某種教育思想和理論構(gòu)想，即“假說(shuō)”(亦可稱(chēng)“假設(shè)”);

　　做：就是將形成的假說(shuō)在積極主動(dòng)有計(jì)劃有控制的教育實(shí)踐中加以驗(yàn)證。通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)對(duì)象變化、發(fā)展?fàn)顩r的觀察，確立自變量與因變量之間的因果關(guān)系，有效的驗(yàn)證和完善假說(shuō)。

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