英語教師回答：什么是小課題研究?

分類：課題研究發(fā)表時間：2017-09-14 17:11 瀏覽量：

　　英語教師回答：什么是小課題研究?

　　時代在發(fā)展，教育教學的理念也在不斷地創(chuàng)新。創(chuàng)新來源于實踐，其實很多創(chuàng)新的點子都起源于教師的小課題研究。對小課題研究還模糊不清，請看英語教師回答：什么是小課題研究?

英語教師回答：什么是小課題研究?

　　模仿·創(chuàng)新模式對中學生英語寫作的促進效果研究，這個中學英語教師龐老師的小課題。這名龐老師在課堂上，常常以如何學習為核心，讓學生就自己的觀點以英語寫作的方式來表達，并對這些中學生講解了模仿的重要性以及如何模仿的技巧。告訴學生只有通過模仿后，才能進行創(chuàng)新寫作。這和我們所說的一句話：請先了解情況，熟悉情況后，再進行創(chuàng)新不謀而合。按照這位龐老師說就是先“臨帖”再“破帖”。但在這過程中難免會遇到困難。如模仿容易創(chuàng)新難;背誦范文困難;不會使用英語常用句式，等等。

　　其實如果一名老師不進行課題研究，不在工作中去實踐，遇到的一些實際問題是不能靠想象就可以得到的。別忘了時代在發(fā)展，人的思維也在發(fā)展。不同的人群對同一問題往往做出不同的答案的。通過小編對英語教師回答：什么是小課題研究?這個問題的介紹，我們應該知道通過小課題研究，可以提高我們的教育教學的水平，以及發(fā)現(xiàn)問題，去解決問題的積極性。

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