教師如何做學校的課題研究

分類：課題研究 發表時間：2020-07-10 15:27 瀏覽量：

　　教師做課題研究卻尤為重要，它不僅有利于教師的專業成長，還有利于教師及時反思，解決教育教學中的一些困惑。教師如何做學校的課題研究?平臺小編為大家介紹了以下幾方面內容，大家可做出參考。

　　1、課題研究立足“小”字

　　確立的課題題目要“小一點”，便于教師研究，易出成效，研究周期不要太長。通過自己自主探究可以改變行為的“小”課題；或將上級下達的重點課題結合自身教學實際選擇一個“子課題”，以增強課題的可操作性，達到解決平時教學中存在的一些問題、提高自身專業能力與科研能力的目的。

　　2、課題研究注重“真”字

　　課題研究內容要“真一點”，以教師教育教學中所遇到的各種問題為研究對象，以自主研究為主要方式，以解決教師平時教育教學中的困惑為根本目的所展開的教育研究。圍繞課堂教學的真實情景和真實事件，發現帶有共性的問題，而問題必須具有針對性和現實性。在教學的同時以研究者的身份，用研究者的眼光去審視課堂教學中出現的問題，通過研究使課堂教學改革能夠與時俱進，通過改革實現教師專業成長。

　　3、課題研究突出“新”字

　　所謂“新”，選題要符合學校的實際情況，又要符合新課改的要求，還要有時代感，有生命力。在開展教學研究時，應把課堂教學作為教學研究的主陣地，以新課程理念為導向，以新課程實施過程中所面臨的具體問題為對象，不斷探討新課程實施過程中出現的新問題或新困惑，以求新的突破，力爭新的提升。

　　4、課題研究追求“實”字

　　從平時教學中找課題, 平時教學中存在很多亟待解決的問題，這些問題是選擇課題的基本來源。這些問題的研究與解決，可以促進自身專業成長，推動教育改革的不斷深化。為此，在課題研究方案設計時，對課題研究的具體步驟與實施方案要進行科學安排，做到研究方案、研究目標與平時教學緊密結合，做好落實工作。同時，教師還要及時進行自我反思、歸納總結、提煉經驗，使整個課題的操作始終處于有步驟、有成效的運作之中。

　　以上介紹了教師如何做學校的課題研究，課題研究，主要是指教師在短時期內以解決自身教育教學實際問題為中心，采用適宜的方法積極主動進行實踐改進的一種課題研究方式。基于這種研究方式，老師在做課題研究時可以從自身教育教學遇到的具體事例出發來選擇課題，這樣做出來的教育科研與工作息息相關，實踐性與啟發性強，是真真正正的教育成果。

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文章名稱：教師如何做學校的課題研究

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