教材的三種編排方式

分類：教材出版 發表時間：2019-06-24 14:42 瀏覽量：

　　編排是按照一定的目的依次排列，編寫教材時，應在編排上注意從淺入深，注意適用對象接收的知識范圍。為了更好的編寫教材，編排方式是作者應掌握的要點。以下是教材的三種編排方式相關介紹。

　　教材的編排是決定一個年級中某門學科的教學內容將按照怎樣的次序組成，或這門學科內容在幾個年級中的排列次序。其一，直線式排列。這種排列方式是對一科教材內容采取環環相扣、直線推進、不予重復的排列方式。也就是說，在教材的內容排列中，后面不重復前面已講過的內容。其二，螺旋式排列。它針對學習者的接受能力，按照繁簡、深淺、難易的程度，使一科教材內容的某些基本原理重復出現，逐步擴展，螺旋上升。其三，分支平行式。是把內容分為若干個平行的單元，針對這些平行單位分別采用相應的教學方法，逐一開展教學活動，最后進行總結。

　　實際上，教材的編排方式除了以上三種外，還有第四種，即綜合式編排，是指直線式排列、螺旋式排列、分支平行式的綜合使用。

　　作者把教材的內容合理的編排，可以提高教材內容質量，當投稿安排出版時，也讓編輯審核起來比較順暢，提高教材出版的效率。

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