教材編寫的四大原則

分類：教材出版 發表時間：2019-05-10 15:51 瀏覽量：

　　編寫教材不是一件小事，沒有能力的成員，是難以成功完成教材編寫工作的。為了編寫好教材，應掌握編寫的原則。教材編寫的四大原則，分別是思想性原則、科學性原則、趣味性原則、靈活性原則。

　　1、思想性原則。在表現手段上，一是選擇語言材料時，適當選擇一些直接或間接滲透思想品德教育的材料;二是在教學活動設計中，要引導學生對涉及思想教育的內容進行討論，通過潛移默化的方式，進行教育。遵守思想性原則，有三大目的，一是有利于學生了解外國文化的精華和中外文的異同;二是提高學生文化素質，提高文化鑒別能力;三是培養良好的思想情感，形成正確的人生價值觀。

　　2、科學性原則，是技術難度最難把握的。一是教材內容應該由易到難，從簡單到復雜。二是不同階段的教學內容和要求應各有側重。三是在內容、目標和要求等方法應該有完整的系統。四是選擇真實、地道和典型的語言素材，保證余元現象足夠復現率。

　　3、趣味性原則。學習動機在很大程度上來自學習興趣，在編寫內容和形式上使學生感到有趣，才能培養和保持學生的學習動機。比如選擇具有時代氣息的與遠程挨淋和豐富多彩的表現形式。創設盡量真實的語言運動情景，設計生動活潑、互動性強的語言學習活動。

　　4、靈活性原則。如果學習者有全力，可以提供一定量的額外內容。教材的內容往往多余實際需要的內容，并非教材中所有內容和活動都需要完成。靈活性還體現在教材可以突出一種或兩種教學方法。

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