一本教材的編寫，是需要做好詳盡的準(zhǔn)備的，尤其是材料方面，需要對其進(jìn)行研究、分析和篩選，將資料與自己所掌握的知識相結(jié)合，才可能有繼承、發(fā)展與創(chuàng)新。下面，小編就為大家講解一下，有關(guān)于編寫教材時(shí)應(yīng)該做哪些方面的準(zhǔn)備呢？

 

　　首先，盡可能全面地收集與教材編寫，特別是與擬編教材相關(guān)的文章。例如針對于教材的設(shè)計(jì)，選文、練習(xí)，或者教材的寫模式進(jìn)行設(shè)計(jì)，通過汲取相關(guān)文章的精髓，來進(jìn)行拓展創(chuàng)新，結(jié)合自己想要編寫的內(nèi)容，才能使得獲得教材編寫站在高水準(zhǔn)的起點(diǎn)上。

 

　　另外，也可以收集有代表性的第二語言教材，特別是與擬編教材類別相同的教材。可以參考國外教材的理論或理論傾向、編寫意圖和思路、教材目標(biāo)及其措施、體例編排、課文語言和練習(xí)設(shè)計(jì)等等，進(jìn)而結(jié)合國內(nèi)知識掌握，從宏觀到微觀、從整體到細(xì)節(jié)盡可能客觀全面地研究和分析相關(guān)知識，最終編寫適合國內(nèi)學(xué)生的教材。

 

　　當(dāng)然，無論如何編寫，都要依據(jù)教學(xué)大綱來進(jìn)行編寫。在編寫教材之前可以收集和分析教學(xué)大綱，用于規(guī)定課程目的、內(nèi)容和要求的“課程教學(xué)大綱”，明確教學(xué)思想和教學(xué)模式、具有教學(xué)法意義上的各種“語言教學(xué)大綱”，如語法教學(xué)大綱、情景教學(xué)大綱、任務(wù)型教學(xué)大綱，等等，才能寫出更加符合國內(nèi)教育行情的教材。

 

　　編寫教材時(shí)應(yīng)該做哪些方面的準(zhǔn)備呢？以上就是小編為您收集的相關(guān)資料，具體您還需根據(jù)自己的實(shí)際情況來進(jìn)行編寫。另外，我們蘭竹文化提供教材申報(bào)的資源，具體您可以聯(lián)系我們的在線編輯老師，他們將為你講解更多相關(guān)資源。